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让班集体成为学生心中的乐园——浅谈小学班级活动文化建设
来源: 作者: 时间:2009-02-17 Tag: 点击:

 

班级活动文化是班级文化的重要组织部分,是学生学校生活的基本形式,也是班级文化建设的重要内容。班级活动文化建设,就是班主任有目的、有计划地指导和开展形式多样、内容健康的文化活动。

    心理学研究表明:一个集体若没有丰富的集体活动,就必然死气沉沉,缺乏活力,这将有碍于班集体的健康发展。开展寓教于乐、彰显个性、内容丰富、形式多样的班级活动,给学生提供了展示才华的平台,能让学生在群体中享受童趣的欢乐,感受集体的温馨,激发创新灵感和智慧火花,给单调乏味的学习生活增添色彩,让班集体充满生机活力,成为学生心中的乐园。

    小学生有强烈的表现欲,他们希望通过自身的表现来展示能力和才华,获得认可与成功。如何通过开展班级活动引导他们向健康的方向发展呢?下面我结合多年的班主任工作谈谈自己的做法和感受。

    一、诗情画意的主题班会,让学生接受心灵的洗礼

    主题班会,是指在班主任的指导下,围绕一个中心内容有目的、有组织地进行的班集体成员的自我教育活动,是班主任对学生进行思想教育的重要途径。主题班会能充分发挥集体的智慧和力量,让个人在集体活动中受教育、受熏陶,对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。

    现代社会是电子社会,各种声、光、电的媒体刺激着学生的感官。如果在这样的环境下我们还只用干巴巴的说教来进行教育,则很难引起学生参与的兴趣,达到思想教育的目的。因此,我常常通过制作多媒体课件渲染气氛,让主题班会充满诗情画意。在音乐效果的感染下,在图片境界的引领下,在文字内涵的感化下,一切思想教育在审美的、愉悦的、快乐的情境中自然达到了水到渠成的效果。

    1、结合学生心理开展主题班会

    记得一节班会课,我创设了一个“给老师写一封信”的情境,把“以你手写你心,以你心换我心,以我心知你心,心心相印爱我家”几句话打在屏幕上,播放了《让爱住我家》的歌曲创设温馨融洽的氛围。每人发两张信纸,在这种氛围中,学生拿起笔来信手写真心。我真诚地告诉全班同学,我会认真读每一封信,期末时通过班主任寄语给他们回信。我感觉全班同学写完信后和我亲近了许多。“亲其师,信其道。”有了这样的心理基础,班级工作的开展就顺利多了。我校还开展了《向烦恼说拜拜》《请绽放自信的微笑》《走出心灵的独木桥》等结合学生心理问题的主题班会。

    2、结合各种节日开展主题班会

    在母亲节和父亲节来临之际,我班开展了《拥抱亲情——感恩父母》的主题班会。在背景音乐《烛光里的妈妈》中,出示一组家庭生活图片,让学生谈谈父母对自己的点点滴滴的关爱。通过“感恩大调查”(如回答“你知道父母的生日吗?”“你知道妈妈最喜欢吃什么水果?”等问题),使学生醒悟自己回报父母的实在太少。在齐唱《感恩的心》这首歌后,学生畅谈如何以实际行动回报父母。一段段真情告白在舒缓的音乐声中深深铭刻于学生心中。我班还开展了《为“六一”喝彩》《祖国妈妈的生日》等与重大节日相关的主题班会。

    3、结合当前时事开展主题班会

    在四川汶川县发生里氏8.0级大地震后,我班举行了《情系灾区,与爱同行》的主题班会。通过观看地震灾区的照片,伴着哀伤的音乐讲述一个个催人泪下的故事(如:《生命的敬礼》《一条没有发出的短信》《妈妈别哭,我去了天堂》等),学生的心弦被深深地震动,眼里闪动着晶莹的泪花。《抗震救灾,我们并肩同行》《让世界充满爱》等诗歌朗诵铿锵有力、振奋人心。伴着《爱的奉献》的乐曲,学生把自己的零用钱郑重地投进了“爱心箱”。通过这次活动,学生用行动诠释了对“一方有难,八方支援”的理解,并懂得要珍惜今天的幸福生活,努力学习,立志长大为祖国效力。我班还开展了《丁俊晖哥哥,我们为你骄傲》《畅想奥运》等结合当前时事的主题班会。

    二、精彩纷呈的文体活动,让学生获得成功的体验

    轻松活跃的文体活动有利于锻炼身体、愉悦心情、陶冶情操、发展个性。我结合节日或学校安排,有计划地组织学生在班中开展精彩纷呈的文体活动,以培养学生的集体荣誉感和竞争意识。通过这些活动,学生有了更多的机会展示自己的才华,在活动中获得了成功的体验,增强了自信心。

    1、在体育运动中一展英姿

    体育活动为许多学生喜爱。学生参加集体性的体育活动,能激发他们关心集体,团结互助的精神,形成勇敢顽强、勇于进取的品质。而一年一度的秋季田径运动会,正是爱好体育运动的学生一展英姿的好机会。去年的运动会上,我班的小超同学参加了男子1000米比赛。他带着全班同学的期望,迈着矫健的步伐,像一匹骏马遥遥领先,然而却在中途不慎跌倒。在同学们的呐喊声中,他咬牙坚持第一个跑向了终点!操场上一片欢呼。

    我还组织学生参加长跑、跳绳、踢毽、拔河、乒乓球、打篮球等体育活动,不但给班上的体育小明星们提供了展示的机会,还让其他同学从中受到感染。

    2、在文化艺术节上尽展风采

    学校组织的文化艺术节更是给学生提供了展示自我的天地。在英语段位赛中,学生努力背诵,班中涌现了好多英语单词“九段高手”。在书画展示板上,同学们或挥毫泼墨,或精工细描,呈现自己的得意之作。在“书香班级”的评比中,学生徜徉书海,尽情阅读,一篇篇张贴在橱窗内的读后感记录着他们阅读的收获和感悟。在各班的文艺汇演中,同学们表演的舞蹈欢快活泼,演唱的歌曲优美动听,以及表演的小品、相声、情景剧等都十分精彩。

    3、在班内开展小型竞赛

    除了参加学校的集体活动,我还结合语文教学在班级里开展一系列小型比赛。如开展过“小学生上网利大于弊还是弊大于利”的辩论赛,学生情绪激动,唇枪舌战,侃侃而谈。最后主持人以一分为二的观点总结评价,使学生知道了如何正确对待上网问题。教学诗歌时,我组织学生进行诗歌朗诵会,在声情并茂的朗诵中陶冶情操。在选举班委干部时,我采用“竞选演讲”的形式,既锻炼了学生的能力,又让他们明确了自己的职责,培养他们“为同学服务”的意识。我还组织过手抄报和黑板报比赛,学生的优秀作品构思精巧、图文并茂,令人啧啧称赞。

    三、形式多样的社会实践,让学生走向生活的舞台

    社会实践活动是学生利用节假日等课余时间参与社会政治、经济、文化生活的教育活动,其目的是使学生在实践中受到教育,让学生了解社会,走向社会,培养学生的创新精神和实践能力,增长知识和才干。开展形式多样的社会实践,丰富并活跃班集体的学生活动文化是班集体建设的重要途径。

    组织学生开展社会实践活动,必须结合学生实际情况,采取多种形式,使学生积极地参与到活动中去,而不是活动的旁观者。工作中,我主要采取了以下几种形式:

    1、参观工厂及农业基地

    利用节假日,我校组织学生到我镇的天地龙企业(制罐厂)参观,请企业有关负责人给学生讲解制罐的生产程序,并指出每道程序所需要的技术知识和注意事项。在参观工人工作的过程中,既让学生了解我镇企业取得的辉煌成就,也用强有力的事实告诉学生工人们的艰辛和科学知识的重要。

    我校还组织学生到“草莓基地”采草莓,到“老潘果园”摘桃子、西瓜等,学生品尝着自己的劳动果实,在亲近自然中培养了热爱劳动的情感。

    2、游览自然风景名胜

    在每年的春季和秋季,我校都组织学生进行“一日游”活动。今年春天,我们到省庄竹海进行参观实践。刚一下汽车,孩子们迈着轻盈的步伐,兴高采烈地向山林中走去,眼前的美景立刻吸引了他们的眼球。满山青青的翠竹,秀颀挺拔,好像在和同学们亲切地打着招呼。孩子们在青山绿水的怀抱下嬉戏玩耍,个个乐得合不拢嘴,快乐在美景中流淌……

    我校还游览过本市的森林公园、善卷洞等自然景区,每次活动都让学生流连忘返,陶醉在自然的美景中,激发热爱自然的感情,同时也增强了环境保护意识。

    3、参与多彩的社区生活

    暑期中,我班学生参加了由街道社区组织的“迎奥运、树新风,争做绿色家园小主人”的夏令营活动。同学们参观了“中国奥运健儿风采”图片展,聆听了奥运知识讲座,还给宜兴籍的奥运健儿写信,最后还参加了“爱绿、护绿、爱我家乡”的知识竞赛。通过这一系列的活动,学生进一步增长了奥运知识,培养了拼搏意识,激发了他们热爱祖国,热爱家乡的情感,而且是一次有意义的爱国主义教育。

    我们还组织学生开展过“当一次环卫工人”的社会实践活动。利用假期,组织学生走上街头清扫马路,让他们亲身体验一下环卫工人的艰辛和伟大,从而养成不乱丢果皮纸屑的好习惯。

    活动是班级管理最重要、最有效的载体。通过班级活动,一方面能不断地将纪律、规范内化为学生的个人品德行为;另一方面学生在活动中体验自我教育、自我评价,培养了自我调控、自主管理的能力,促进了学生自我改进、自我完善、自主发展。

    丰富多彩的班级活动,让学生接受心灵的洗礼,获得成功的体验,走向生活的舞台,他们在活动中学习着,感动着,收获着……心灵得到净化,思想受到启迪,人格得到升华,充满活力的班集体成为了学生心中的乐园!





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