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八岁孩童
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 芬兰教育给我们的思考——朝拜生命化的教育

 翻到目录,哪想跳入眼帘的都是一些别开生面的标题:“医生和厨师一样伟大”、“没有‘最好’的大学”、“优秀不是只有功课好”、“不为任何测验做演练”、“游泳课要怎么学”、“市长的舞会”、“工艺课,自己做外套”、“考试,是要让大家都能进步”、“评比,让未来更好”……这些不都是,我们梦想的童话般的教育境界吗?在这个纷繁复杂的世界中,难道真有这样的教育?带着些许怀疑,带着些许兴奋,我开始此次的阅读之旅。 jL6u#0  
    静心阅读,温润、亲切、轻松的文字,把我带向了北欧芬兰那让人心驰神往的童话般神圣的教育国度,那耳目一新的教育思想,一次次让我感慨,让我羡慕,催我反思。“朝向美好的教育”这是我读完此书后对芬兰教育最本真的一份感受,这也是教育在芬兰这个小小的国家中最完美的诠释。读着这些轻松的如拉家常般的文字,不经意间一份份惊喜便在前方等你: co|jUDu>W  
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     《优秀不是只有功课好》,在以分数论英雄的我们的眼里,成绩是衡量孩子是否优秀的一道重要杆秤,而在芬兰人的眼中,成绩好只是评价优秀的一小部分,优秀还包括兴趣爱好、才能才华和人格特质等等,观念不同,所以期末老师对学生奖学金的奖励也是与众不同的。 !\z :S?V  
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    “如果一个孩子的分数比别人低了一些,但却拥有其他人所没有的人格特质,或更好的同侪合作能力,或更佳的人缘等,老师希望这位学生能得到实质的奖励。所以,我们绝不会只以学期分数或科目成绩为单一标准,去评断谁来得这个奖,而是希望把这些为数不多的奖学金,给予真正合适与需要的学生。” 0V1)ou84'  
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    这样的教育是不会让成绩优秀的学生,在心灵还不成熟的阶段,就学会了恃宠而骄,也不会使可树性很强的孩子们盲目地认为只有打垮别人,勇争第一,才能换来人人艳羡的第一名和吸人眼球的奖学金。 Wr a W  
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    读着这样的文章,我的心渐渐沉静下来:教育本应是生活的一部分,让孩子们在学习过程中,感受到创造的幸福,生活的美好,才是至关重要的。 | Z0?  
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    《市长的舞会》又让人眼前一亮,在芬兰国庆节那天,市长会邀请一批人参加政俯组织的舞会。你肯定以为受邀是政府官员,各国贵宾吧?哈哈,你猜错了,市长宴请的是所有学校里的一群年满十岁的孩子,你能相信吗?你觉得不可思议吗?这真是长了我们这些读者的见识。而这批受邀请的小嘉宾,不仅在舞会当天,要跳多种舞蹈,还要与各位官员一一握手。我想每一位参加这场舞会的孩子,在走过这个人生成长道路的重要关卡时,以参加市长舞会这样的方式来庆祝他们的国家庆典,来庆祝自己成长,对他们的一生都有悠远的影响。把教育放在首位,芬兰人用自己的方式将这项举措落到了实处,这比光在嘴巴上说的教育首位、教育强国,更给力。 p&>*bF,  
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读完此书,难免心潮起伏,小小的芬兰国创造了教育的奇迹,他们用自己的智慧,看透了教育的真谛,把握了教育的长远之计;当我再回过头去看序言的时候,我又一次被震憾:作者在序言中表露,芬兰她原本也是一个少资源的、一贫如洗的苦寒之地,可她硬是没有像一些国家那样,学这国仿那国,而是正视自我,实实在在、亦步亦趋地走向自己心中认为最适合自己,持守人本的教育道路。我想这需要多大的智慧,又要顶多大的压力及具有多强的勇气啊! SsIy;l  
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很幸福,我们正在做这样的教育。 j #f+0  
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顶端 Posted: 2014-05-12 20:40 | [楼 主]
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